新冠肺炎疫情的侵袭中断了常规的教学活动，“云课堂”随之催生。然而在这个手机与互联网都相对普及的时代，网课对于一些贫困地区的孩子来说仍是可望而不可及，为创造和维护机会公平的社会环境，让每一个孩子都能够跟上教学进度，肥东县众兴乡全力摸排，对症下药，确保全乡所有在校学生实现线上教学全覆盖，不让一位贫困学生掉队。

解决硬件措施 创造机会公平

“谢谢各位叔叔阿姨的关心与帮助，我们一定好好地上上网课，认真听讲，长大了做一个对社会有用的人。”朱益传兄弟二人看着新接通的有线电视十分兴奋。家住众兴乡谢岗村的朱益传、朱益海是一对双胞胎兄弟，今年刚上初一。因父母离异，爷爷奶奶年迈，家中所有担子都压在了父亲朱发盛一个人身上，2014年在村两委工作人员的帮助下，朱发盛一家申请成为建档立卡贫困户。在此次网课摸底排查中，谢岗村扶贫专干得知朱家兄弟二人缺少硬件设备影响上网课后，立即第一时间向乡政府汇报，引起高度重视。为帮助朱家兄弟恢复正常教学活动，工作人员迅速制定两种方案，一是开通手机流量，二是开通有线电视，并尽快督促落实。很快，在乡政府的关心与帮助下，有线电视开通了，网课也能上起来了，工作人员再来到朱家的时候，笑容也重新浮现在了朱家两兄弟的脸上。

克服厌学情绪 脱贫贵在立志

治贫先治愚，扶贫先扶志。只有激发内生动力，掌握就业本领才是脱贫的根本。关注贫困学生的教育不仅仅是关注他们能不能上得起学，硬件条件能不能跟得上，更重要的是关注学生想不想学，会不会好好学。众兴乡在此次摸排中了解到柴阳阳与郑浩然两名贫困学生存在厌学情绪，尽管家中有可以上网课的硬件设备，但自身却对学习没有很大兴趣，存在不能按时上课的现象。工作人员得知情况后，耐心打电话进行劝解，晓之以理，引导他们树立自力更生，艰苦奋斗，靠知识改变命运的思想。经过多次劝说引导，柴阳阳与郑浩然也表示自己今后会按时上课，争取学习掌握一项就业本领，用自己的双手去改变家里的贫困面貌。

古人有“家贫子读书”的传统。抓好教育一直都是扶贫开发的根本大计，只有让贫困家庭的孩子都能接受公平和有质量的教育，才能尽力阻断贫困代际传递。在疫情防控的特殊时期，网课是最能兼顾教学跟疫情的良性安排，众兴乡将会持续关注所有困难学生的在线教育情况，确保每一位孩子能够上得了网课，上得好网课，不输在教育的起跑线上，不养成等靠要的落后思想。