“白龙马，蹄朝西，西天取经上大路，一走就是几万里……”伴随着耳熟能详的动画片《西游记》主题曲响起，在肥东县长临河镇白马社区南山组留守儿童刘天佑家中，社区儿童主任宣川华正在和孩子一道，分享音乐的无限魅力。而这，对于已从事儿童专干工作近4年的宣川华来讲，与社区孩子分享快乐是自己最“正规的行当”。

邻家有女初长成

宣川华，这位从农家院落“白马社区”走出来的“90后”，从选择职业的那天起，就注定与孩子结下不解之缘。

毕业于淮北师范大学学前教育专业的她，对农村孩子成长环境可以说是“熟透了”：正因为我本身就是成长在白马社区这个大环境之中，加上自己年幼的时候，正处在农村外出务工最鼎盛时期，对于留守儿童的心理感同身受。在高校选择专业过程中，她毫不犹豫选择了学前教育，就是想能用所学到的知识，回报生于斯、长于斯的白马社区。宣川华坦言，白马社区地理位置独特，不仅风景优美，而且正处在乡村振兴的变革时期，能用自己微薄之力为家乡留守孩子提供一个健康成长的平台，对自己来说，不枉此生。

在留守儿童刘天佑的家中，宣川华拉着孩子的手告诉记者，小天佑和自己小时候情况非常相似，喜欢读书，尤其是对古典名著非常喜爱。所以，她经常在社区农家书屋选择一些优秀儿童读物，上门送给小天佑，不料竟然和孩子建立了非常深厚的情谊。现有只要时间允许，宣川华就会陪着孩子，一道享受阅读的快乐。

呵护老小见真情

宣川华告诉记者，白马社区现共有留守儿童13名、独居老人36名、留守老人7人。自己的工作按照规定就是：日常对留守儿童走访2次，寒暑假走访4次，对独居老人和留守老人日常走访2次。

实际上，宣川华走访的密度要比规定数字大得多：“毕竟自己就是干这个的，时刻关注他们的生活、学习情况，才能有的放矢做好帮扶、引导工作。”宣川华是这样说的，更是这样做的。在走访过程中，她会根据不同孩子和老人的特点，为他们量身定做服务内容和帮扶计划。留守儿童刘玉莹因为现在很多作业试题都发在手机上，家里又没有网，为此，在宣川华的办公室内，经常可以看到两个人一个在手机上下载，一个在打印机上打印作业、试题。小玉莹做作业的时候，宣川华会静静地在一旁陪伴，间或指导孩子作业：“现在孩子的作业，基本上都是网上布置，对于留守孩子来讲，收取有一定难度，作为儿童主任，我理所应当为社区所有的孩子提供各种帮助，为他们创造良好的学习环境。” 

孩童的“知心姐姐”

如何引导孩子从孤独、封闭的环境中走出来，让孩子的童年充满阳光？这是每一位从事农村儿童工作者常常遇到的一个社会课题。对于宣川华来讲，同样不可回避。

在日常管理中，宣川华十分注重对特殊家庭孩子的思想情感引导。社区有一位因父母离异长期跟爷爷奶奶生活性格有点内向的小女孩，对外界来的一些帮助有明显的抵触心理。通过多次上门走访，宣川华认识到，只有打开孩子封闭的心理，和孩子做好朋友，才能最终让孩子接纳自己。有一次，镇上收到一批捐赠的衣服。宣川华从赠送的物品中，挑选了几件漂亮的衣服给孩子送去。在孩子家里，她一边帮助孩子穿上新衣服，一边给孩子梳理头发。就在这当口，孩子的眼睛红了，不由自主地和宣川华抱在一起……孩子的情感往往就在那一点上，只要善于捕捉，一定能发现。自此之后，宣川华经常不定时来到孩子家中，给她带去精美的小礼品和学习用具。渐渐地，孩子开朗的天性也释放开来，和宣川华成为无话不讲的好朋友。

从2017年7月入职以来，宣川华承担过很多角色，她既是社区对外宣传的解说员，把白马社区正在全面推进乡村振兴工作介绍给前来招商引资的商家、取经而来的贵宾、领略农家风采的游客；同时，她又是一名冲锋队员，在洪水、疫情等自然灾害面前，身先士卒，哪里需要哪里就有她矫健的身影。她更是一名爱心满满的社区志愿者，在社区蜿蜒的小道上，经常可以看到她组织孩子们开展多种益智游戏，给儿童和老人分发宣传单页，就安全、防火防盗、防诈骗、反迷信等知识进行宣讲，加深儿童和家长的自我防护意识，为社区的平安和幸福，贡献“90后”年轻人的睿智和梦想。（高桢  赵杰）