人民网讯“美丽校园映彩霞，阳光哺育我长大，学好本领闯天下，爸爸妈妈别牵挂。”音乐阵阵、乐器齐鸣，孩子们自编自演，快乐地歌唱着学校音乐老师创作的歌曲……走进美丽的肥东志成双语学校校园，一群如精灵般的孩子在校园里用画板写生，或素描，或水彩；塑胶操场上，孩子们或运动、或放歌，热火朝天。暖暖的阳光映照着孩子们灿烂的脸庞，风华少年舞动的青春令人陶醉。
　　

孩子们吹奏《牧羊曲》

　肥东志成双语学校艺术总监李文武在指导孩子们学习民乐

    在肥东志成双语学校的3000余名学生中，90%的孩子都是农村留守儿童，作为安徽省劳务输出大县肥东的第一家农村九年一贯制民办学校，多年来，这个学校采取“全封闭、全寄宿、全育人”的管理模式，参照外国语学校的课程设置标准，突出英语教学，艺术教学，贯彻“没有教育不好的学生、不放弃任何一个学生、家长和社会满意”的教育理念，结合自身实际，找到适合学生发展的音美体等特色化发展道路，对学生进行艺术培养，成效明显。在肥东民办教育中独树一帜，成为特色教育的典范。
　　二胡独奏《赛马》激情奔放，笛子演绎的《牧羊曲》动听悠扬，别具特色的快板《特色校园我的家》……在肥东志成双语学校里，我们欣赏到了一场音乐的饕餮盛宴。巴乌、葫芦丝、二胡齐齐登场，演奏这些的不是乐团的职业演员，而是该校的几十位同学们。而带领这些可爱孩子们实现音乐梦想的，则是一位年近花甲的资深音乐老师，肥东志成双语学校艺术总监李文武。李老师从公办学校退休后，继续践行人民教师的职责，积极探索、努力工作，用辛勤的汗水浇灌培育着艺术的花朵，使孩子们健康成长实现自己艺术梦想。
　　近年来，根据留守儿童的心理特点，肥东志成双语学校在加强文化课学习的同时，注重人文关怀，关心孩子心理健康，让音乐走进童心，让艺术塑造心灵，帮助学生成为一个有艺术修养的人，有幸福感的人。该校校长薛海龙介绍：“从今年三月份开始，学校同步实施音乐课延伸、兴趣课拓展、新课改转换，广泛开展丰富多彩的校园文艺活动。让留守儿童在体验和学习民乐的过程中，更快乐、更自信。实践证明，合格加特长的艺术教育模式放飞了孩子的音乐梦想，拓宽了孩子的视野，孩子们以积极向上的心态，面对学习和生活，综合素养全面提升。”
　　张扬艺术天赋，办特色名校，树百年品牌，不断向高一级学校输送艺术特色人才，满足学生升学愿望，既重视量的增长，又重视质的突破。肥东志成双语学校校长薛海龙告诉我们：“学校对个别专业突出、文化优秀的学生进行个别目标设计、个别培养辅导。培养群众性的演艺人才，教学中培养学生的兴趣爱好，为学生提供更强的升学竞争力。今后，学校将进一步加大宣传、营造气氛、储备师资。同时，根据学校情况，积极探索艺体特色发展规律，积累经验，找到几个艺体发展的特色项目和亮点，作为办学的突破口。逐步形成特色规模、形成特色办学积淀，向着艺术教育的高峰努力攀登。”