有一群这样的人，他们来自不同的年级专业，满怀热情奔赴肥东大陆，播撒知识的种子，传递希望的火炬。安徽师范大学数学计算机学院历史悠久，底蕴深厚。队伍的主要成员均来自数计学院，分属不同的专业和年级。在前期的准备过程中，大家通过合作彼此了解熟悉。同学大多来自班委和学生会等部门，有丰富的参与、开展和组织活动的经历。

肥东县杨塘学区大陆小学是一所以接收当地留守儿童为主的一所名办学校，主要招收一至六年级的学生。校长陆晓芳毕业于安徽农业大学，毕业后独自到肥东创立大陆小学，立志改变当地留守儿童的教学现状，经过不懈努力，在学校创办的短短数十年间，就培养了一批就读于安徽师范大学，合肥工业大学，合肥学院等高等学府的优秀毕业生。

1.传统支教针对性教学

借鉴往期实践团队的校长的意见，面对1-2年级较小的学生开展阅读活动，对于3-6年级开展有针对性多元化的支教活动，譬如数学英语和相关的作业答疑课。

1~2年级开展【“朗读者”阅读课堂】活动

“读一本好书，为心灵开窗”。 由于大陆小学各个年龄段的同学参差不齐，在和校长的沟通交流中，校长极大肯定了我们这项根据央视“朗读者”节目所萌发的想法。校长指出，一二年级的同学在往期支教活动中表现不佳，而一二年级又是小学同学认字，启蒙阅读的关键期，根据现实情况结合团队设想，“朗读者”阅读课堂就此诞生。

2.丰富的素质拓展和心理健康活动

有各式各样的素质拓展活动，帮助大陆小学的同学们拓展兴趣，开拓视野，同时辅助我们的特色心理活动，通过轻松有规划有配套的课外活动给孩子们一次充实有趣的暑假实践活动体验。

3.留守儿童信息回收机制

将对留守儿童进行包括学习，生活和心理上的调研，通过调查问卷的方式回收和固化留守儿童的资料，为后期深入分析做准备。同时，在课余时间，走访部分留守儿童家庭，通过双向收集的方式使数据更立体。