“双减”政策落地已有好几个月，全县中小学校园发生着怎样的变化？孩子们的感受又如何？连日来，记者在肥东龙塘学校进行了一番探访。

冬日校园内，社团活动多彩课后生活缤纷

冬日的午后，在肥东龙塘学校大门主干道两边，两名同学在老师的指导下，兴致勃勃地用彩绘笔给面前的一排排石球“穿”上一件件色彩斑斓的外衣——原先一块块单调的石头，在孩子们丰富的想象力下，即刻变成一个个守卫校园的“小卫士”，给冬日里的校园增添无限风光。

“这个别具特色的石球彩绘，是在响应减负的政策，利用课外的社团时间，让孩子通过平常美术课上学到的色彩、线条等知识，点缀自己的生活，点缀校园，从而更多地把艺术美感带到校园生活里，为校园文化添一分色彩。”现场的龙塘学校美术老师张海霞告诉记者。

这边的同学们正在聚精会神地进行着石球彩绘，那边的操场上，一群穿着跆拳道服的学生正跟着老师进行压腿热身。凛冽的寒风中，大家丝毫没受影响，兴致盎然。据悉，这是该校在严格落实和完善国家课程、地方课程和校本课程的基础上，创新开展的跆拳道特色课程，每天下午开一次课，备受同学们欢迎。

“作业减少了，课业负担减轻了，不用忙着上各种补习班，时间充裕了。作业基本在学校的托管班就能完成，同时，报名参加学校开展的特色课堂，通过体育锻炼，强健自己的体魄，现在有时间与好同学聊聊天了……”谈起“双减”以来的感受，5年级二班的徐景然同学表示。

多措并举，“双减”助力学生健康成长

据悉，自“双减”政策出台后，龙塘学校结合校情，将“双减”作为学期工作重点，积极探索，多措并举。在课后作业方面，学校以年级组为单位，统一设置作业格式、作业量以及完成时间段。布置“少而精”的家庭作业，实现作业“减量”不“减质”，并在课后设有免费的普惠托管班，放学后，由各班老师提供托管服务。同时，加大教研力度，提高教师的业务能力，提高课堂教学质量和效率。

与此同时，该校在严格落实和完善国家课程、地方课程和校本课程的基础上，还创新开展跆拳道、啦啦操、书法、陶笛等特色课程体系，提升学生学习兴趣，丰富社团活动类型，让学生有更多、更专业的选择。不仅让学生人人都是参与者、个个都是表演者，而且让学生学得好、学得精、学得深。既提升了综合素养、陶冶了情操，又感受到集体的力量和温暖，从而促进学生身心和谐健康发展。这其中，除了引进第三方机构的个性化课程需要收取部分费用以外，其他的辅导班，都是免费。“‘双减’工作落实以来，得到了学生和家长一致好评。接下来，学校将通过收集学生和家长的意见和建议，根据自身情况，继续完善教学工作内容，为学生的全面发展、健康成长保驾护航。”该校党总支副书记汪功芹表示。

记者了解到，“双减”以来，县教体局进一步完善作业统筹管理机制，控制作业总量，加强作业设计指导，将作业设计纳入教研体系。同时，逐步将课后托管服务范围扩大到全县义务教育阶段公办、民办学校，努力将学生的课外作业放在校园内完成，减轻家长负担。并坚持公益普惠为主，为学生和家长提供作业辅导和学校能力范围内的多种艺体、社团活动，继续鼓励有条件的学校，在学生家长自愿的基础上，引进有条件的第三方机构，开展个性化课程。

在校外培训方面，县教体局进一步加大监管工作，发挥多部门协同管理职责，使得校外培训机构有序合法运转。同时，强化素质导向，引导转型发展，在大力推行中小学校内课后托管和服务的同时，引导和鼓励现有义务教育学科类培训机构转型发展，发挥自身专业优势，转向素质教育题材，面向中小学生，开展丰富多彩的艺术、文化、科技、劳动和体育等课后培训，以补充全日制中小学校的短板和不足。  （陈强）